根据图上的下线方式确定绕线的方向家电维修培训家电维修入门

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家电维修基础入门：家电维修基础主要学习电路工作原理，例如电阻电容、二极管、三极管等等主要器件实物识别等，电参数标识及计算，电路图原理，复位及检修；学习热风枪电烙铁等各种设备氧焊技术，及检修工具、仪器仪表等使用方法、安全操作技巧

制冷设备维修培训：制冷仪器仪表的使用方法，学习家用空调安装、拆机、移机、清洗、日常保养技术（理论+实操），学习冰箱、冰柜电气系统、管路系统检修工具和仪器仪表使用，了解整体结构、电路机构；学习电气系统工作流程、制冷系统工作原理等等

液晶电视维修：晶电视结构认识，工作原理及检修，背投电脑维修，彩电，等离子电视维修等，学习液晶电视电源板的组成结构、框架图、工作原理，主板常见故障维修方法和代换原则、实际故障检修，液晶电视维修实践等等。

小家电维修培训实战：讲解各类洗衣机、电热水器、燃气式热水器、燃气灶、微波炉、电饭煲、电风扇等各类小型家电的工作原理、检修流程和维修技巧，理论结合实操式的教学方式，通俗易懂的讲解工作原理，让学员动手实操，熟练掌握维修技术。

报警器的安装、调试与维修

学习目标：

1、知道报警器电子元件的特点。

2、能看懂报警器原理图。

3、能看懂报警器安装图

4、会测试报警器电子元器件。

5、学会安装、调试、维修报警器。

学习内容：

1、报警器电子元件的特点。

2、报警器的工作原理、特点、种类。

3、报警器电子元件的测试。

4、安全培训

本课题建议学时:60学时。

本课题的教学步骤可分为：

1、下发任务书。2学时

2、学生根据任务书等资料解决相关问题。9 学时

3、教师对相关知识的疑难问题进行讲解。8学时

4、学生6－7人一组，讨论并确定安装方案，填写工艺卡。3学时

5、学生按照工艺卡完成准备工作。1学时

6、学生绘制电原理图、方框图、安装图、元器件明细表。10学时

7、学生自行完成报警器的安装、调试、维修。20学时

8、对报警器的制作维修情况进行评价。2学时

9、工作任务的小结。 2学时

任务书： （2个课时）

报警器广泛应用于自动控制、家用电器中，报警器的安装、维修对电子产品维修工来说是非常重要的，我们要让同学们亲自做一个报警器，真正学会报警器的安装、调试、维修，并在操作过程中自觉遵守安全生产、环境保护等方面的规定。

通过本课题的学习，你能够独立完成报警器的制作，并且可以进行它类型报警器的维修；下图为报警器电原理图。

报警器电原理图

预备知识：（12个课时）

1.根据逻辑功能的不同特点，逻辑电路可分为两大类： 和 。

2．组合逻辑电路主要是由 、 和 三种基本逻辑门电路构成的。

3．组合逻辑电路在 是 的函数。

4．组合逻辑电路的分析是指 ，对其 的判断过程。

5．在实际电路中，门电路的 使电路 ，这种现象常称为竞争冒险现象。

6．增加冗余项是消除 的方法之一。但增加冗余项后，逻辑函数式不再是 。

7．只考虑 ，而不考虑 的运算电路，称为半加器。

8．不仅考虑 ，而且考虑 的运算电路，称为全加器。

9．实现 的电路，称为加法器。

10．将具有特定意义的 编成相应 的过程，称为编码。

11．实现 的电路，称为编码器。

12．用 位二进制代码对 个信号进行编码的电路，称为二进制编码器。

13．将 转换为 的电路，称为二-十进制编码器。

14．实现 的电路称为译码器。

15．将 译成相应输出信号的电路，称为二进制译码器。

16．将4位BCD码的 译成 对应输出信号的电路，称为二-十进制译码器。

17．数据选择器是在 的作用下，从 中选择 作为输出的组合逻辑电路。

18．说明组合逻辑电路分析的方法和步骤。

19．说明组合逻辑电路设计的方法和步骤。

20．按要求设计一个故障显示电路，要求：

（1）两台电动机不同时工作，灯X亮；

（2）两台电动机同时工作，灯Y亮；

（3）其中一台电动机故障时，灯Z亮。

21．三个工厂由甲、乙两个变电站供电，若一个工厂用电，由甲变电站供电；若两个工厂用电，由乙变电站供电；若三个工厂同时用电，则由甲、乙两个变电站同时供电。请设计供电控制电路。

22．设计一个全加器。

23．设计一个代码转换电路，将8421BCD码转换成3BCD码。

24．使用与门组成一个3位二进制译码电路，并画出逻辑电路。

流程卡： （2个课时）

操作流程卡

课题4 报警器的制作

序号

操作内容

工作时间

学生： 日期： 教师：

报警器的制作维修： （20个课时）

1、 准备本项任务所需的材料、工具，

2、 如果不全，缺哪些？

3、 根据上一项目的制作步骤进行操作。

材料明细卡

代号

名称

型号

数量

单价（元）

R1

碳膜电阻

10KΩ 0.25W

1

个

0.01

R2

碳膜电阻

100KΩ 0.25W

1

个

0.01

R3

碳膜电阻

10KΩ 0.25W

1

个

0.01

R4

碳膜电阻

10KΩ 0.25W

1

个

0.01

RP1

微调电阻

300KΩ

1

个

0.1

RP2

微调电阻

100KΩ

1

个

0.1

C1

电解电容

4．7μF/16V

1

个

0.1

C2

涤纶电容

0.01μF

1

个

0.1

C3

电解电容

10μF/16V

1

个

0.1

C4

涤纶电容

0.01μF

1

个

0.1

C5

涤纶电容

0.01μF

1

个

0.1

C6

电解电容

47μF/16V

1

个

0.1

IC1

集成电路

555

1

个

3

IC2

集成电路

555

1

个

3

Y

扬声器

1W/8Ω

1

个

3

松香、焊锡丝、绝缘胶布、印刷电路板、镀银铜丝、电源线及插头\

多股软导线(400毫米)、8PIN集成电路插座（2个）

课题7报警器的制作与维修

参考资料提示

序号

书名

出版社

1

电工基础

中国劳动社会保障出版社

2

电子电路基础

中国劳动社会保障出版社

3

数字逻辑电路

中国劳动社会保障出版社

4

电子技术工艺基础

电子工业出版社

5

电子专业技能训练

中国劳动社会保障出版社

平分卡： （2个课时）

报警器的制作（满分100分）

评分页

姓名

学号

序号

项目及配分

工艺标准

扣分标准

学生自评分

教师评分

1

作图

30分

1. 布局合理\紧凑

2. 导线横平\竖直\转角成直角,无交叉

3. 元件间连接关系和电原理图一致

1. 布局不合理,每处扣5分

2. 导线不平直\转角不成直角, 每处扣2分,出现交叉, 每处扣5分

3. 连接关系错误, 每处扣10分

2

报警器的安装45分

1. 电阻器\二极管水平安装,离万能电路板间距5mm,色标电阻的色环标志方向一致

2. 电解电容垂直安装,元件底部离电路板间距8mm

3. 按图装配,元件的位置\极性正确

4. 焊点光亮\清洁\焊料适量

5. 布线平直

6. 无漏焊\虚焊\假焊\搭焊\溅锡等现象

7. 焊接后元件引脚剪脚留头长度小于1 mm

1. 元件安装歪斜\不对称\高度超差\色环电阻标志不一致, 每处扣1分

2. 错装\漏装, 每处扣5分

3. 焊点不亮\焊料过多过少\布线不平直, 每处扣0.5分

4. 漏焊\虚焊\假焊\搭焊\溅锡, 每处扣3分

5.

6. 剪脚留头长度大于1 mm, 每处扣0.5分

3

报警器开关的调试25分

1.按调试要求和步骤正确测量

2.正确使用万用表

3.正确使用示波器观察波形

1.调试步骤错误,每次扣3分

2.测量结果错误, 每次扣5分误差大, 每次扣2分

3.万用表\示波器使用错误, 每次扣3分

4

安全文明操作

1. 安全用电,不人为损坏元器件\加工件和设备等

2. 保持操作环境整洁,秩序井然,操作习惯良好

1. 发生安全事故,扣总分20分

2. 违反文明操作规程,视情况扣总分5---20分

5

工时： min

超5min扣10分

6

合计

报警器的维修（满分100分）

评分页

姓名

学号

序号

项目及配分

工艺标准

扣分标准

学生自评分

教师评分

1

查找故障

正确使用电烙铁、万用表、示波器等

电烙铁、万用表\示波器使用错误, 每次扣3分

2

排除故障

1.元件的位置\极性正确

2.焊点光亮\清洁\焊料适量

3.布线平直

4.无漏焊\虚焊\假焊\搭焊\溅锡等现象

5.焊接后元件引脚剪脚留头长度小于1 mm

6.正确使用电烙铁、万用表、示波器等

1.元件安装歪斜\不对称\高度超差\色环电阻标志不一致, 每处扣1分

2.焊点不亮\焊料过多过少\布线不平直, 每处扣0.5分

3.漏焊\虚焊\假焊\搭焊\溅锡, 每处扣3分

7.

4.剪脚留头长度大于1 mm, 每处扣0.5分

5. 电烙铁、万用表、示波器、直流稳压电源、毫伏表、信号发生器使用错误, 每次扣3分

3

安全文明操作

3. 安全用电,不人为损坏元器件\加工件和设备等

4. 保持操作环境整洁,秩序井然,操作习惯良好

3. 发生安全事故,扣总分20分

4. 违反文明操作规程,视情况扣总分5---20分

4

工时： min

超5min扣10分

5

合计

工作小结： （2个课时）

工作任务小结表

日期：

1：你所在的小组从接受任务到完成共用了多少时间？

2：你认为此报警器的制作可以在哪些方面进行改进？

3：对你造成最大困难的是哪些工作？

4：你通过此报警器的制作在哪些方面得到了提高？

5：你认为在今后的教学中是否还应按照这种教学方法来安排？

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