河北邯郸：“幸福天天来敲门”关爱高龄退役军人

“幸福天天来敲门”关爱高龄退役军人

邯郸这个社区退役军人服务站有点儿暖

邯郸市邯山区百乐苑社区退役军人服务站开展“幸福天天来敲门”服务，志愿者为社区高龄独居退役军人提供每天问候及买菜、洗衣服、代缴水电费等服务。通讯员李金花摄

河北新闻网11月18日讯（通讯员李金花）“袁阿姨，您今天有啥事需要帮忙吗······”今天上午，听着熟悉的敲门声，温暖的问候已成为老兵袁玉兰每天的期待。家住邯郸市邯山区农林路街道百乐苑社区的袁玉兰，是一名90岁高龄的退役军人。考虑到老人独居生活，社区党员志愿者白云芬与她结成“幸福天天来敲门”帮扶对子，每天到袁玉兰家敲敲门、问问安，帮她解决买菜、洗衣服、代缴水电费等问题。

“一句发自内心的问候，一件看似不起眼的小事，都会传递社会对退役军人的关爱。”百乐苑社区党总支书记、退役军人服务站站长赫俊霞说，社区有退役军人896名，其中高龄独居退役老人11名。为照顾好他们的生活，去年4月，社区启动了“幸福天天来敲门”志愿服务，号召社区干部、党员志愿者、退役军人家属等与高龄独居退役军人“结对子”，将服务做到日常，让服务走进家中，提升社区退役军人幸福感。

邯郸市邯山区百乐苑社区卫生服务中心为高龄独居退役军人提供健康检查服务。通讯员李金花摄

“没想到这一‘敲’，敲出了退役军人服务社区的热情。看到社区对高龄退役军人的关爱，其他退役军人也纷纷响应，积极参与助老助残、家电义务维修、义务理发、邻里矛盾调解等服务，成为社区志愿者的‘主力军’。” 赫俊霞介绍，目前服务站已组建退役军人志愿服务队9支，共有200余名退役军人及家属加入。今年疫情防控期间，退役军人志愿者积极参与入户走访、值班值守、环境消杀等社区防控工作，为筑牢疫情防控“第一道防线”贡献了重要力量。

把拥军融入日常生活，百乐苑社区退役军人服务站在发挥辖区拥军联盟成员单位为军人军属、退役军人提供商品打折等服务基础上，还鼓励拥军单位将店内服务拓展到进门入户拥军服务。目前，辖区拥军联盟成员单位“一亩良田”果蔬超市，每周两次到孤残退役军人及军烈属家中慰问，免费送去鸡蛋、新鲜蔬菜等；社区卫生服务中心为社区退役军人开展上门服务······进门入户拥军，让邯钢医院、红旗家具等27家辖内拥军联盟成员单位，和社区军人军属、退役军人逐渐熟络起来，营造了关爱军人、尊崇军人的浓厚氛围。

邯郸市邯山区百乐苑社区拥军联盟成员单位和志愿者为社区高龄退役军人送蔬菜。通讯员李金花 摄

“服务站是服务联系退役军人的最前线，我们充分发挥服务站作用，把对退役军人的关爱融入日常服务，让退役军人充分感受社会的关爱和温暖。”邯郸市退役军人事务局局长秦立志介绍，目前邯郸市县（市、区）两级组建了退役军人服务中心，乡镇（街道）组建退役军人服务站243个，村（社区）退役军人服务站5710个，将退役军人服务站不仅打造为服务退役军人的场所，更是老兵们温馨的家。

煮饭种菜修家电！9月劳动课要来，看看你家娃该学会哪些技能？

劳动课要回来了！

教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》：

今秋开学起，劳动课将正式成为中小学一门独立课程。

消息一出，话题立马冲上热搜。

不少网友回忆：

“当年包饺子、植树、刷鞋就是在学校劳动课上学到的！”

“织围脖我就是劳动课上学会的！”

……

新的课程标准下，你家娃将在劳动课上学些什么？一起来看↓

如图所示，新的劳动课程内容分为三大类别，共设置十个任务群：

——日常生活劳动 包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

——生产劳动 包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

——服务性劳动 包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。

来看看，你家孩子具体要学会什么？

在清洁与卫生方面：

五一前夕，秦皇岛市北戴河新区一所小学内，学生们正在学习洗衣服。

第一学段(1-2年级)，开展简单的清洁劳动，用笤帚扫地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合适的洗涤用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗红领巾；

第二学段(3-4年级)，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。

在整理与收纳方面：

2022年3月30日，邯郸市邯山区张庄桥小学开展劳动技能大比拼活动，学生们正在整理学习用品。 图/视觉中国

第一学段(1-2年级)，整理自己的生活用品、学习用品、书包、课桌和居室的书柜及书桌等；

第二学段(3-4年级)，定期整理居室的书柜、衣橱、鞋柜和教室里的“图书角”、卫生柜、讲台桌面；

2022年3月30日，邯郸市邯山区张庄桥小学学生在缝扣子。 图/视觉中国

第三学段(5-6年级)，清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等；

第四学段(7-9年级)，灵活运用整理与收纳的方法，从整体上完成对家庭各居室和教室内部物品的整理与收纳。

在烹饪与营养方面：

秦皇岛市北戴河新区一所小学开展的活动中，学生们正在包饺子。

第一学段(1-2年级)，要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；

第二学段(3-4年级)，学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；

第三学段(5-6年级)，做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；

第四学段(7-9年级)，能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

在家用器具使用与维护方面：

第一学段(1-2年级)，劳动课不涉及这项内容。

第二学段(3-4年级)，正确使用1~2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等；

第三学段(5-6年级)，了解电视机、电冰箱等家庭常用电器的功能特点，掌握基本操作方法；

第四学段(7-9年级)，用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等。

在农业生产劳动方面：

2021年9月18日，秦皇岛市海港区石门寨学区下平山小学学生收获油葵。 图/视觉中国

2021年9月18日，秦皇岛市海港区石门寨学区下平山小学学生展示收获的花生。 图/视觉中国

第一学段(1-2年级)，种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；

第二学段(3-4年级)，体验种植1~2种常见蔬菜或合法合规饲养1~2种家禽等；

第三学段(5-6年级)，种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等；

5月4日，承德县第二中学开展了以劳动教育为主题的团日活动，团员们正在了解农机具的使用，学习除草、翻土。

第四学段(7-9年级)，体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践。

在传统工艺制作方面

2021年9月11日，临西县第一完全小学卫罗菴分校的劳动研学实践课上，学生们体验传统纺织。河北日报通讯员张玉坤摄

第一学段(1-2年级)，从纸工、泥工、编织等选择1~2项传统工艺项目，进行简单作品制作；

第二学段(3-4年级)，从纸工、泥工、布艺、编织等选择1~2项传统工艺项目，尝试简单设计，如设计、制作灯笼、窗花等；

2021年1月2日，小朋友在河北省邯郸市博物馆内体验装订线装书。

第三学段(5-6年级)，从陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等选择1~2项传统工艺项目，初步掌握制作技能和方法，如制作陶艺、风筝等；

第四学段(7-9年级)，从陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等选择1~2项传统工艺项目，熟悉基本技能和方法。

在工业生产劳动方面

第一学段(1-2年级)和第二学段(3-4年级)，劳动课不涉及这项内容；

第三学段(5-6年级)，木工、金工、电子等工业生产项目中选择1~2项，进行简单产品模型或原型加工；

第四学段(7-9年级)，木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等工业生产项目中选择1~2项，进行产品设计与加工。如设计制作手机支架、多功能笔筒、金属丝置物筐、声控小台灯、服装等。

在新技术体验与应用方面

2019年8月23日，几名小学生正在秦皇岛电力博物馆听讲解员讲解电力知识。图/视觉中国

第三学段(5-6年级)，选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，初步进行劳动体验和技术应用；

利用三维打印技术设计与打印小笔筒和茶杯，利用激光切割技术设计与制作益智玩具七巧板，利用智能控制技术模拟红绿灯自动控制、抢答器等；

第四学段(7-9年级)，选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验和技术应用。

在现代服务业劳动方面

2021年4月27日，秦皇岛市第七中学玉龙湾校区小学部学生在1984文化创意产业园区制作大地艺术创意作品。图片选自视觉中国

第二学段(3-4年级)，选择1~2项与自身日常生活密切相关的现代服务业项目进行实践、体验，如开展班徽设计，帮家长收取快递，在餐厅利用智能设备点餐等；

第三学段(5-6年级)，基于学校或社区条件体验现代物业管理，开展学习用品设计等文化创意服务劳动，结合餐饮机构资源，开展“餐饮服务体验日”活动等；

第四学段(7-9年级)，根据需要为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务；基于当地地理、文化、历史等提供旅游景点设计；针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。

在公益劳动与志愿服务方面

4月22日，石家庄市盛和小学举办世界地球日暨劳动教育主题活动。 石家庄市盛和小学供图

第二学段(3-4年级)，以校园、社区为主，参加1~2项力所能及的公益劳动与志愿服务，如担任校史馆小向导，担任运动会、艺术节等重大活动的志愿者等；

第三学段(5-6年级)，参与校园绿化环境维护、卫生监督等学校事务管理，以小组为单位为当地养老院老人制作节日食物，为公共图书馆、科技馆等公共空间与社会机构提供服务性劳动；

第四学段(7-9年级)，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。如建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，担任公共服务机构讲解员、特定劳动志愿者，参与社区环境治理和公共卫生服务等。

开设劳动课，不只是教会孩子烧几个家常菜，更是为了让孩子尊重劳动、崇尚劳动。

劳动教育不应被边缘化，上好劳动课不只是技巧传授。

在学会劳动的过程中热爱劳动，体会劳动馈赠给人生的意义，才是劳动课给孩子们带来的真正财富。

（河北日报客户端）

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